Yliopistouudistus on herättänyt paljon keskustelua. Sen todellisia vaikutuksia ei pystytä vielä sanomaan. Uudistus on herättänyt enemmän kysymyksiä kuin vastauksia. Hanasaaren kulttuurikeskuksessa taannoin pidetyssä seminaarissa ”Yliopiston autonomia” ruodittiin yliopistouudistusta. Tässä muutamia ajatuksia seminaarin alustuksista.

Mikä on uuden yliopiston tarkoitus? Onko se yritys, ideoiden luoja vai jotain aivan muuta? Voidaanko puhua liikeyrityksestä, kun yliopistojen terminologiaan kuuluu nykyään sellaisia sanoja kuin leikkaukset, supistukset, karsiminen ja uudelleenjärjestelyt? Opiskelupaikkoja vähennetään sellaisilta aloilta, jotka eivät palvele yhteiskuntaa ja liike-elämää. Onko yliopistoon haluavalla enää vapautta opiskella itseään kiinnostavaa alaa? Muuttuvatko yliopistot liike-elämää palveleviksi koneistoksi, joilla ei ole valinnanvapautta?  

Tutkimusten mukaan yliopistojen henkilökunta kokee, ettei osallisuus ja tutkimuksen vapaus ole kasvanut uudistuksen myötä, kuten oli tarkoitus. Sen sijaan byrokratian määrä on lisääntynyt ja työssä jaksaminen heikentynyt. Myös vaikutusmahdollisuudet koetaan entistä heikommiksi, eikä toteuttavan portaan ääni pääse kuuluville hallinnossa. Hyvinvointi on vähentynyt ja tutkimuksen mukaan kaksi kolmasosaa henkilöstöstä on harkinnut yliopistosta lähtemistä viimeisen kahden vuoden aikana. Onko uudistus toteutettu silmät kiinni toivoen, että kaikki menee hyvin? Ainakaan henkilökunnan näkökulmasta uudistus ei ole ollut toimiva. 

Mistä henkilökunnan voimattomuus johtuu? Uudistusta on johdettu ylhäältä alaspäin ja johtamisessa on ollut puutteita. Yliopistojen ulkopuolelta tulevat hallituksen jäsenet saattavat vähentää henkilökunnan kokemaa osallisuutta, kun päätäntävalta on keskittynyt ylemmille hallinnon tasoille ja ulkopuolisille. 

Yliopistojen yhteisöllisyys on heikkenemässä. Ketkä kuuluvat enää yliopistoyhteisöön? Tiukimpien linjausten mukaisesti tähän eivät kuuluisi edes perustutkinto- ja jatko-opiskelijat. 

Mikä on akateemisen vapauden merkitys nykyiselle yliopistolle? Kysymys jää ilmaan. Mikä on akateemisen vapauden merkitys nykyiselle yliopistolle? 

Elina Helmanen

Harjoittelija